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开展无人机教学过程中,如何结合编程与硬件去定制编程竞赛

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3月3日,交通运输部部长李小鹏在中央广播电视总台央广2019两会特别节目《央广会客厅》中,畅谈交通大国如何向交通强国奋进,交流春运保障、脱贫攻坚、服务国家战略、“互联网+”交通运输、供给侧结构性改革等话题;表示将加快推动自动驾驶、无人机等领域相关立法工作。

这无疑也为无人机教育的普及铺设了道路。同时,专注在科学、技术等领域提升青少年竞争力的STEAM(Science,Technology,engineering,Arts,Mathematics)教育理念日渐深入人心,也为无人机教育的“走红”助了一把力。

当STEAM教育理念日益成为共识,加之政策导向、科技发展与商业利益驱动,中小学无人机教育也迅速进入大众眼球,走进院校、走进培教......随之而来,教师也面临着重大挑战,如何开展无人机教育?在教学过程中,如何巩固、验收学生的学习成果?

接下来小火将给大家带来无人机教学如何在阶段性中验收成果。如果你是教师、家长或学生,想进一步了解孩子(自己)的学习进度,那么请一定要珍藏好这份最新定制的无人机编程竞赛方案,它将会给你提供全新思路,让你进一步完善无人机教学!

湖南省无人机编程竞赛赛道

文章可见:湖南省青少年机器人竞赛圆满落幕,一场精彩绝伦的黑科技呈现!

赛道赛事规则更新

我们是在湖南省无人机编程竞赛方案基础上进行了更新。不仅赛道增加障碍圈,除此之外,我们对赛事规则也进行了更新。

赛道效果图

-赛道框架及任务更新-

赛道场地:6m × 6m 的方形区域。

场地环境:方形区域四个边角需放置UWB。注:运用UWB精准定位。

场地设置:区域内放置A、B、C三个直径为0.8m的等圆星球,每个星球前设置了障碍圈。

障碍圈设置:外圆环直径为0.8m,内圆环直径为0.5m。

任务说明:学生需通过编写程序,让无人机完成以下任务:从A星球起飞,穿越障碍圈降落至B星球;再从B星球穿越障碍圈降落至C星球;最后从C星球穿越障碍圈返回A星球。

注:赛道仅供参考,可根据实际情况作调整。

-赛事规则更新-

比赛时间:每位学生建议为2分钟

得分说明:可根据实际情况设置。

比如:100分制。每个星球内圆=15分(外圆区域7分,星球外不得分);每个单圆障碍圈=10分;双圆障碍圈=20分;全部编程正确额外奖励分=5分。

得分结果:按最后完成每个任务记分。

注意事项:学生禁止手动操控、触碰、跟随无人机。

增加障碍圈说明:增加挑战难度,进一步锻炼学生的逻辑思维;作为加分项,培养学生的竞争意识。

不管是正规的无人机编程竞赛还是院校的训练比赛,亦或者是自己平时的练习,此份定制的无人机编程竞赛方案都是教师、学生们的不错参考选择。

-对于教师而言,举行无人机编程竞赛有什么用?-

✔可以推动学生们学习的积极性。

✔可以检查教学和训练工作质量,不断完善教学制度。

✔在竞赛中及时发现学生的问题,及时总结并进行教学改革和实践教学的加强。

-对于学生而言,参加无人机编程竞赛有什么用?-

✔可以锻炼学生的逻辑思维,提升学习能力,轻松应对将来的无人机编程竞赛。

✔可以锻炼学生的思维,掌握从不同角度分析问题和解决问题的能力。

✔培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的科技素质。

✔加强学生之间的紧密团结,促进学生之间的了解和友谊。

无人机编程竞赛小项目

我们以此份无人机编程赛道为例,做了演示,分享给大家。

-准备设备-

1.笔记本电脑1台

2.可编程无人机1台(以Ghost II 为例)

3.数据线1条

编程软件安装可参考链接:

http://www.litebee.com/GhostII_download.html?code=programming(选择编程入门教程观看)

-开始编程-

进入Ghost II 离线编程页面后,需要根据赛道设置进行编程。

编程分析:

1.因为飞行器需要依次落到三个星球内,所以无人机编程将会涉及到X坐标和Y坐标以及等待时间。

2.因为飞行器需要穿越有高度的障碍圈,所以无人机编程还会涉及到高度以及等待时间。

分析完成后,就可以拖动相关的模块进行拼接!编程完成后如图所示:

注:坐标和飞行高度需要根据实际场地设置进行更改,以上仅供参考。

然后就可以收获自己的劳动成果啦!让我们通过视频感受下:

来源:原创

官网:www.makerfire.cn


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